Совокупность структурных и функциональных компонентов и взаимосвязей между ними, сориентированных на достижения результата в соответствии с поставленной целью это:
Вопросы и ответы к тестам: Основы педагогического мастерства специалиста в сфере физкультурно-оздоровительных технологий
Преподаватель – организатор массовой физкультурно – оздоровительной деятельности должен уметь:
Общими педагогическими умениями и навыками специалиста по физической культуре и спорту являются:
Какие из перечисленных функций являются функциями дидактической системы:
Детерминанты содержания образования это:
Специальные педагогические умения и навыки специалистов по физической культуре и спорту это:
Тренер – преподаватель по виду спорта в совершенстве должен знать:
О каком стиле поведения педагога идет речь: « Основан на учете индивидуальных особенностей, на предоставлении учащимся возможностей для проявления самостоятельности»
Способность системы (функциональной дидактической) оказывать воздействие на окружающую действительность и реагировать на внешние условия и воздействия это:
О каком стиле поведения педагога идет речь: « Педагог полагается только на силу приказа, на свою власть, не доверяет ученическому коллективу и не считает нужным обосновывать и разъяснять свои решения».
К какому виду педагогического опыта относятся следующие отличительные особенности: «Деятельность соответствует известным образцам, удовлетворительные и хорошие результаты, стремление к реализации принципа соответствия дидактическим и методическим требованиям»
«Совокупность педагогических знаний, умений, навыков эмпирического и научного происхождения, освоенных посредством практической деятельности в процессе воспитания, обучения и образования» это:
К какому виду педагогического опыта относятся следующие отличительные особенности: «Деятельность имеет новые, не встречавшиеся ранее в практике элементы, выходит за рамки методических предписаний, высокие стабильные результаты»
Позволяет посредством создания проблемных ситуаций осуществлять организацию учебно – познавательной деятельности обучаемых, имеющей различные уровни самостоятельности и творчества:
